Academic Honesty

Kinzie School Mission Statement:

Kinzie Elementary School’s rigorous curriculum and diverse environment empowers all students to become critical thinkers, lifelong learners, global citizens and visionary leaders of the future.

Statement of Purpose:

This document outlines expectations held by the Kinzie community regarding our academic policy. It is intended to assist students in understanding personal integrity, respect for others, and the honesty of their work, as well as the consequences of academic misconduct. This policy adheres to district-wide guidance and strives to foster a culture of academic honesty aligned to the CPS Student Rights and Responsibilities.

Definitions & Examples of Academic Honesty and Misconduct:

Academic Honesty: Respecting the work and ideas of others, when one makes use of or reference to others’ ideas, appropriate credit is given.
Collaboration: working together by permission of your instructor to accomplish a task (team or group work is an example) especially in an intellectual capacity. Collaboration needs express permission (if it is homework, a quiz or test or paper, always check the instructions or ask before you work together).
Authentic authorship: work that has not been previously submitted
Intellectual property: original thoughts and creations of the mind, such as songs, inventions, designs, manuscripts, logos, etc.
Academic Misconduct: The IB organization defines academic misconduct as behavior (whether deliberate or inadvertent) that results in, or may result in, the candidate or any other candidate gaining an unfair advantage in one or more components of assessment (MYP Principles to Practice, p. 94).
Collusion: a secret agreement or cooperation especially for an illegal or deceitful purpose, it involves gaining an unfair advantage, misleads or deceives. Sharing information from a test, selling or buying an assignment, claiming group work to which you did not actually contribute, using some of another student’s paper or project on your own are a few examples of collusion and are considered academic dishonesty.

Examples of academic dishonesty or misconduct could be considered as...

Plagiarism: copying someone else’s work without properly giving credit to the source - intentionally or unintentionally (ex: excluding a reference page, copying and pasting information from another source, misuse of quotation marks, etc.)
Collusion: helping someone else cheat by sharing already completed work
Copying: duplication of someone else’s work and taken as one’s own
- This is to include “copying and pasting” directly from the internet, Google translate, etc. and using it as your own work.

Any other behavior that gives another student an unfair advantage (ex: cheating by bringing unauthorized materials to a testing environment, sharing questions or answers with others from an exam, quiz, etc., talking with other students during a test or quiz)

Conventions for citations:

Kinzie utilizes the MLA format for all citations. Refer to the MLA Style Center website for guidance: https://style.mla.org/

Citation examples:

Book:

Author's Last Name, First Name Middle Name. Title of Book. City of Publication:

Publisher's Name, Year of Publication.

Ride, Sally. Exploring Our Solar System. New York: Crown, 2003.

Online Article:

Article in an Online Newspaper Author’s Last Name, First Name Middle Name.

"Title of Article." Name of Newspaper. Day Abbreviated Month. Year of Publication. Day Abbreviated Month. Year You Viewed It <URL>.

Vergano, Dan. “Planets More Like Earth Found Circling Nearby Stars.”

USA Today 1 Sept. 2004. 13 Nov. 2004 <http://www.usatoday.com/>.

Website:

Last Name, First Name. Title of Website. Date last updated. Author (if given).

Name of organization that sponsors the site. Date accessed < URL link >.

Flannery O’Connor Collection. 7 July 2006. Georgia College and State University.

31 August 2006. <http://www.gcsu.edu/library~sc/foc.html >.

Policy Alignment to IB Learner Profile Traits:

Principled: acting with integrity and honesty; taking responsibility for one’s actions
Inquirers: developing skills needed to pursue questions as students conduct inquiry and research
Open-mindedness: seeking and evaluating a range of points of view

What schools do:

Promote a principled, ethical school culture
Maintain accurate records of code violations as prescribed by CPS Code of Conduct
Inform all stakeholders about the importance of academic honesty
Address dishonesty in a constructive manner, stressing the importance of research skills and respect for the integrity of student work

What teachers do:

Teach students the proper conventions (MLA) for citing works of others
Educate students about the value in giving credit to others and the importance of academic honesty
Inform students about the consequences of engaging in academic misconduct
Model good practices of ethical research skills
Collaborate with resource teachers to develop citation skills across multiple disciplines

What students do:

Demonstrate self-management and academic honesty in all assignments
When applying research skills, submit original work and acknowledge the contributions of others
Acknowledge the legal consequences faced with plagiarism
Utilize critical thinking and social skills to collaborate appropriately and communicate ideas
Seek guidance from teachers when unsure of procedures

What parents/families do:

Review and discuss the importance of the Academic Honesty policy
Encourage integrity beyond academics
Model principled behavior
Encourage completion of assignments
Support teachers in enforcing the Academic Honesty policy
Discuss expectations of students

Students' Rights:

CPS Student Code of Conducts defines students’ rights. (Student Code of Conduct, pp. 2-3)

Consequences:

Any infractions relating to academic honesty will be documented on a referral by the content area teacher and submitted to IB coordinator. The IB coordinator will examine all evidence (the referral for new infraction and any past academic honesty referrals for the student). The IB coordinator will then designate the infraction as a Level 1 or 2 and issue the appropriate consequence. John H. Kinzie School recognizes that every infraction has its own unique set of problems. Therefore, there are a wide range of consequences that may apply and discretion is left to administration and IB coordinator.

Communication of Policy:

The Kinzie community believes that all of its stakeholders should take an active role in shaping and implementing school policies. All policies will be reviewed and updated at the beginning of each school year. The policy will be made available to all stakeholders in multiple languages as well as on the school website. https://kinzie.cps.edu

Review Process:

The policy was originally drafted November, 2017.
Kinzie stakeholders will review this policy annually.

References:

Chicago Public Schools. Student Code of Conduct. Chicago, 2017.

International Baccalaureate Organization. Academic Honesty in the IB Educational
Context. Peterson House, 2014

International Baccalaureate Organization. MYP: From Principles into Practice. Peterson
House, 2014.

The MLA Style Center. Modern Language Association of America, 2016,
https://style.mla.org. Accessed 11 Nov. 2017.

**Updated 9/2022

Academic Honesty Agreement

By signing, I agree that I know the importance of citing sources and how to cite them, the difference between plagiarism, collusion and collaboration, what is considered academic misconduct and its consequences. I acknowledge that all submitted work will be my original work.

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Student’s Name - Printed Student’s Signature

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Parent Signature Date

Academic Honesty Agreement

Classroom copy (stored in the student’s cumulative folder)

By signing, I agree that I know the importance of citing sources and how to cite them, the difference between plagiarism, collusion and collaboration, what is considered academic misconduct and its consequences. I acknowledge that all submitted work will be my original work.

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Student’s Name - Printed Student’s Signature

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Parent Signature Date

Política de Honestidad Académica

La misión de la escuela Kinzie:
El currículo riguroso de la Escuela Kinzie y su ambiente diverso autoriza a todos los estudiantes adquirir destrezas de razonamiento crítico, ser aprendices por vida, y ser ciudadanos globales y líderes visionarios del futuro.

Declaración de propósito:
Este documento explica las expectativas de la comunidad de la escuela Kinzie sobre nuestra política académica. Su intención es asistir a los estudiantes entender la integridad personal, respeto hacia los demás, la honestidad de su trabajo, y las consecuencias de la mal conducta académica. Esta política se adhiere a la guía del distrito y trata de fomentar una cultura de honestidad académica alineada al Código de Conducta de CPS.

Definiciones y ejemplos de la honestidad académica y falta de conducta:

Honestidad Académica: respetar el trabajo e ideas de los demás; cuando se utiliza o se hace referencia a las ideas de los demás, se da el mérito adecuado.

Colaboración: trabajar en conjunto con permiso del profesor para cumplir una asignatura (el trabajo en equipo es un ejemplo) especialmente en una capacidad intelectual. La colaboración requiere permiso (si es tarea, examen, o prueba debe preguntarle al profesor antes de trabajar en equipo o colaborar).

Auténtica autoría: trabajo que no ha sido previamente sometido.

Prosperidad intelectual: ideas originales y creaciones mentales, como canciones, inventos, diseños, manuscritos, logotipos, etc.

Falta de conducta académica: La organización IB define la falta de conducta académica como comportamiento (ya sea deliberado o inadvertido) que resulta en, o puede resultar en que el candidato o cualquier otro candidato tenga una ventaja injusta en uno o más componentes de la prueba (MYP Principles to Practice, p. 94).
Colusión: un acuerdo o cooperación en secreto, especialmente para un propósito ilegal o de engaño, esto daría una ventaja injusta y engañosa. El compartir información de un examen, venta o compra de una asignatura, decir que contribuyó a un trabajo en equipo cuando no lo hizo, el usar parte de una asignatura o proyecto de otro estudiante son algunos ejemplos de colusión y son considerados deshonestidad académica.

Ejemplos de deshonestidad académica o falta de conducta pueden ser considerados como…

Plagio: copiar el trabajo de otro sin darle el mérito propio a la fuente informativa—intencionalmente o no intencionalmente (ejemplos: excluir una página de referencia, copiar información de una fuente informativa, mal uso de comillas, etc.)

Colusión: ayudándole a otra persona copiar, al compartir el trabajo completo de otra persona

Copiar: el duplicar el trabajo de otro y decir que es propio

Esto incluye "copiar y pegar" directamente desde Internet, traductor de Google, etc. y usarlo como su propio trabajo.

Cualquier otro comportamiento que le da una ventaja injusta a un estudiante (ejemplo: hacer trampa al traer material no autorizado al lugar de un examen o prueba, compartir preguntas o respuestas de un examen, hablar con otros estudiantes durante un examen o prueba)

Convenciones para citar:
Kinzie utiliza el formato MLA para citar información. Puede referirse al sitio de internet para el Centro de estilo MLA para más información: https://style.mla.org/

Ejemplos de citar:
Libro:

Author's Last Name, First Name Middle Name. Title of Book. City of Publication:

Publisher's Name, Year of Publication.

Ride, Sally. Exploring Our Solar System. New York: Crown, 2003.

Artículo del internet:

Article in an Online Newspaper Author’s Last Name, First Name Middle Name.

"Title of Article." Name of Newspaper. Day Abbreviated Month. Year of Publication. Day Abbreviated Month. Year You Viewed It <URL>.

Vergano, Dan. “Planets More Like Earth Found Circling Nearby Stars.”

USA Today 1 Sept. 2004. 13 Nov. 2004 <http://www.usatoday.com/>.
Sitio de internet:

Last Name, First Name. Title of Website. Date last updated. Author (if given).

Name of organization that sponsors the site. Date accessed < URL link >.

Flannery O’Connor Collection. 7 July 2006. Georgia College and State University.

31 August 2006. www.gcsu.edu/library~sc/foc.html
Alineamiento de la política a los perfiles de un estudiante en programa IB

Principios: actuar con integridad y honestidad; tomar responsabilidad para sus propias acciones
Investigadores: desarrollar las destrezas necesarias para hacer preguntas cuando los estudiantes hacen investigaciones
Mente abierta: buscar y evaluar una variedad de puntos de vista

Lo que hace la escuela:

Promover una cultura escolar ética y con principios
Mantener archivos correctos de las violaciones como se delinean en el Código de Conducta de CPS
Informar a todos los involucrados sobre la importancia de la honestidad académica
Hablar sobre la deshonestidad de manera constructiva, enfatizando la importancia de las destrezas de investigación y el respeto por la integridad del trabajo estudiantil

Lo que hacen los profesores:

Enseñar a los estudiantes las convenciones correctas (MLA) para citar los trabajos de otros
Educar a los estudiantes sobre el valor de dar mérito a otros y la importancia de la honestidad académica
Comunicarle a los estudiantes las consecuencias de involucrarse en la mala conducta académica
Modelar buenas prácticas de ética en cuanto a destrezas de investigación
Colaborar con profesores de clases de recurso para desarrollar destrezas de citar en todas las disciplinas

Lo que hacen los estudiantes:

Demostrar autorregulación y honestidad académica en todas las asignaturas
Al aplicar las destrezas de investigación, someter trabajo original y reconocer el trabajo de otros
Reconocer las consecuencias legales del plagio
utilizar destrezas de razonamiento crítico y social para colaborar adecuadamente y comunicar ideas
Buscar guianza de profesores cuando no estén seguros de un procedimiento

Lo que hacen las familias:

Repasar y hablar sobre la importancia de la Política de honestidad académica
Alentar la integridad más allá de lo académico
Modelar comportamiento con principios
Alentar el cumplimiento con asignaturas (trabajos escolares)
Apoyar a los profesores al enforzar la Política de honestidad académica
Hablar con los estudiantes acerca de las expectativas

Derechos de los estudiantes:
El Código de Conducta del Estudiante del CPS define los derechos de los estudiantes. (código de conducta del estudiante, pp. 2-3)

Consecuencias
Cualquier infracción relacionada con la honestidad académica se documentará en un formulario de referido por el profesor de la materia y entregado a la Coordinadora del programa IB. La Coordinadora del programa IB examinará toda la evidencia (el referido para la nueva infracción y cualquier otro referido de deshonestidad académica para este estudiante). La Coordinadora de IB decidirá si la infracción es de Nivel 1 o 2 y dará las consecuencias adecuadas. La escuela John H. Kinzie reconoce que cada infracción tiene sus propios problemas únicos. Por lo tanto, hay gran variedad de consecuencias que aplican y están a la discreción de la administración escolar y la Coordinadora de IB.

Si los estudiantes tienen preguntas acerca de la política de honestidad académica, deben contactar a sus profesores y/o a la Coordinadora de IB.

Esta política será revisada por la escuela anualmente.

Referencias:

Chicago Public Schools. Student Code of Conduct. Chicago, 2017.
International Baccalaureate Organization. Academic Honesty in the IB Educational
Context. Peterson House, 2014
International Baccalaureate Organization. MYP: From Principles into Practice. Peterson
House, 2014.
The MLA Style Center. Modern Language Association of America, 2016,
style.mla.org/ Accessed 11 Nov. 2017.

Acuerdo de Honestidad Académica
Al firmar, yo estoy de acuerdo con la Política de Honestidad Académica y entiendo la importancia de citar fuentes, como citarlas, la diferencia entre plagio, colusión, y colaboración, lo que es considerado mala conducta académica y sus consecuencias. Yo afirmo que todo el trabajo que entregue será mi trabajo original.

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Nombre del estudiante - letra de molde Firma del estudiante

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Firma del Padre/Tutor Legal Fecha

Acuerdo de Honestidad Académica
Copia del salón (para el archivo CUM del estudiante)

Al firmar, yo estoy de acuerdo con la Política de Honestidad Académica y entiendo la importancia de citar fuentes, como citarlas, la diferencia entre plagio, colusión, y colaboración, lo que es considerado mala conducta académica y sus consecuencias. Yo afirmo que todo el trabajo que entregue será mi trabajo original.

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Nombre del estudiante - letra de molde Firma del estudiante

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Firma del Padre/Tutor Legal Fecha